Con el desarrollo de la actividad hemos podido adquirir nuevos conceptos, entre ellos se encuentran:
Identidad digital: es la versión online de la identidad física de la persona, se compone de diferentes datos que se proporcionan en la red: datos personales, imágenes, comentarios, gustos… Está compone la imagen que los demás tienen de la persona y puede construirse sin que se corresponda con la realidad necesariamente ya que se pueden proporcionar datos falsos. Hay que tener en cuenta que lo que se hace bajo identidad digital tiene consecuencias en el mundo real.
Netiqueta: es un código de conducta en el entorno digital, una especie de protocolo social que los usuarios de la red siguen para facilitar las relaciones sociales a través de internet. A través de estas reglas, que regulan el comportamiento de los usuarios en la red, se evita tener conflictos en la comunicación a través de las distintas plataformas disponibles en la red.
Redes Sociales: estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos, en los cuales, los nodos representan a individuos (a veces denominados actores) y las aristas, relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas, como por ejemplo, juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.
Infografía: técnica de elaboración de imágenes que pretende resumir o explicar información por medios visuales a través de esquemas o diagramas. Para desarrollar esta actividad hemos utilizado diferentes documentos, referenciándolos al final del texto.
En la primera parte de nuestro infografía, se ha utilizado el estudio de Estela Pato, (2020) sobre Estadísticas de redes sociales 2020 en España, hemos podido obtener los porcentajes sobre las redes sociales y observar la evolución en los últimos años expuesto al principio de nuestra infografía.
Para el segundo apartado de nuestra infografía hemos recogido la información del periódico ABC, en el que recoge información de un estudio elaborado por la asociación de publicidad, marketing y comunicación digital en España (IAB Spain). A partir de esta noticia, hemos podido leer algunas conclusiones del informe y además hemos conseguido el porcentaje de las personas de 16 a 65 años que utilizan redes sociales. Y para la otra parte del apartado, a través del artículo titulado “¿Cómo usan hombres y mujeres las redes sociales?” de la revista sobre actualidad e investigación sobre el marketing y economía digital (ReasonWhy), hemos podido obtener la media de tiempo que la población suele pasar consultando redes sociales.
Acerca del impacto que se obtiene sobre los problemas de salud mental que causan las redes sociales y sus efectos tanto positivos como negativos, se ha recabado información de Infocop Online sobre divulgación general de Psicología de España en el artículo titulado “Impacto de las redes sociales sobre la salud mental de los jóvenes, según el Centre for Mental Health”.
Y para terminar nuestra presentación, en la guía titulada “Guía para el buen uso educativo de las TIC´s” realizado por la Junta de Extremadura, hemos reunido y expuesto la información para llevarla a cabo en la última parte de nuestra infografía sobre las medidas para un buen uso.
REFLEXION FINAL
El sentido de esta actividad ha sido concienciarnos y concienciar sobre los problemas mentales que pueden ocasionar las redes sociales. Por lo tanto, creímos que era importante poner información sobre su uso, los efectos tanto positivos como negativos que implica en su utilización y un buen manejo de su aplicación.
Cuando tuvimos todos los datos que queríamos añadir a nuestra práctica, reflejamos toda la información que teníamos sobre este tema, de forma más visual a través de la infografía, con una herramienta que nos ofreciera todas las posibilidades para poder trabajar con ella de la forma más cooperativa, fácil de manejar y visual posible, que diera una visión de compresión de la información que queremos exponer. Es por ello, que nuestra herramienta elegida fue Canva.
Como nacidos en la era de las redes sociales, siempre las hemos visto como aliadas y no nos hemos parado a pensar los problemas que realmente pueden ocasionar, tras un mal comentario, cuentas falsas o siendo ignorado.
Tras el trabajo realizado, hemos aprendido la influencia que le tiene y le damos a las redes sociales y el mal uso que se les puede llegar a dar. Por otro lado, también hemos adquirido nuevas competencias a la hora de manejar una nueva herramienta cómo ha sido Canva y las pautas que llevan a hacer una buena infografía. Como punto negativo no le hemos encontrado nada, ya que la práctica ha sido muy dinámica y atrayente para nosotros.
Como reflexión final sobre las ideas previas que teníamos y hemos reexaminado, es a concienciarnos sobre lo que implica su utilización y a cómo hacer un mejor uso de ellas. Por lo tanto, creemos que nuestra infografía puede dar una visión más amplia sobre las redes sociales.
AUTOEVALUACIÓN
Creemos que en esta actividad nos merecemos una nota acorde con el trabajo presentado. El producto final ha sido muy satisfactorio y con una excelente valoración de la profesora en la exposición final de nuestro trabajo. Por lo tanto, consideramos que entre el 9 y 10 sería una nota justa.
REFERENCIAS
¿Cómo usan hombres y mujeres las redes sociales? (2019, 23 octubre). ReasonWhy. Recuperado de: https://www.reasonwhy.es/actualidad/hootsuite-informe-digital-2019-redes-sociales-hombres-mujeres
IAB, España (2019, 6 junio). España tiene más de 25 millones usuarios de redes sociales y WhatsApp es la aplicación más usada. ABC Redes. Recuperado de: https://www.abc.es/tecnologia/redes/abci-espana-tiene-mas-25-millones-usuarios-redes-sociales-y-whatsapp-aplicacion-mas-usada-201906052050_noticia.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
Impacto de las redes sociales sobre la salud mental de los jóvenes, según el Centre for Mental Health. (2018, 6 noviembre). Infocop Online. Recuperado de: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=7686&cat=50
Pato, E. (2020, 10 marzo). Estadísticas de redes sociales 2020 en España. Concepto 05. Recuperado de: https://www.concepto05.com/2020/03/estadisticas-de-redes-sociales-2020-en-espana/
Pulido Bermejo, J. P., & López Blanco, F. (2015, febrero). Guía para un buen uso educativo de las Tics. Salud Extremadura. Recuperado de: https://saludextremadura.ses.es/filescms/ventanafamilia/uploaded_files/CustomContentResources/guia%20buen%20uso%20educativo%20de%20las%20tic.pdf
Redes Sociales. (s. f.). Wikipedia. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
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